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新中國成立以來首次!大中小學教材建設規劃重磅發布

2020-1-9 08:41| 發布者: 仙劍血| 查看: 1373| 評論: 5

摘要: 近日,國家教材委員會印發了《全國大中小學教材建設規劃(2019-2022年)》(以下簡稱《規劃》),教育部印發《中小學教材管理辦法》《職業院校教材管理辦法》《普通高等學校教材管理辦法》《學校選用境外教材管理辦 ...

近日,國家教材委員會印發了《全國大中小學教材建設規劃(2019-2022年)》(以下簡稱《規劃》),教育部印發《中小學教材管理辦法》《職業院校教材管理辦法》《普通高等學校教材管理辦法》《學校選用境外教材管理辦法》(以下簡稱“四個教材管理辦法”)。

據了解,新中國成立以來,國家沒有發布過大中小學教材建設規劃。據國家教材委員會辦公室負責人介紹,教材是大中小學教育教學活動的核心載體,長期以來,大中小學教材建設取得了顯著成效,但也存在一些亟待解決的問題。黨中央、國務院高度重視大中小學教材建設,提出了明確要求,必須強化黨對教材工作的領導,加強大中小學教材建設整體規劃,全面提高教材質量,切實發揮教材育人功能。《規劃》第一次對各學段、各學科領域教材建設作系統設計。

《規劃》提出教材建設的總體目標是:經過努力,教材建設全面加強,更加適應中國特色社會主義事業發展要求,教材更具中國特色和國際視野,育人功能顯著增強,管理水平顯著提升,開創教材建設新局面。重點在三方面取得實質性進展,一是教材建設體制基本健全,二是教材體系基本完備,三是教材質量顯著提升。

針對基礎教育、職業教育、高等教育教材建設,基礎教育教材重點是進一步強化育人功能,為學生打好中國底色,厚植紅色基因,更好解決“為什么學”“怎么學”的問題。職業教育教材關鍵是體現“新”“實”,反映新知識、新技術、新工藝、新方法,及時編修,提升服務國家產業發展能力,同時解決“多而少優”的問題。高等教育教材重點是學術理論創新,打造精品,凸顯中國特色。


新中國成立以來首次!大中小學教材建設規劃重磅發布


具體來看:

近年來,社會上高度關注中小學教材,到2022年,中小學教材建設重點是增強教材育人功能,提高社會主義核心價值觀融入各學段教材的系統性,強化相關領域教材建設。一是落實重大主題教育進中小學課程教材,進一步增強課程教材育人功能,引導學生厚植文化底蘊、傳承紅色基因、打好中國底色、強化國家意識、增強“四個自信”。二是全面完成中小學道德與法治(思想政治)、語文、歷史三科教材統編統審統用,跟蹤了解三科教材的使用情況,及時組織修訂。三是進一步完善基礎教育教材體系,學段上包括義務教育、普通高中,類型上涵蓋普通教育、特殊教育等。


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近年來,新技術、新工藝不斷發展更新,下一步,為落實《國家職業教育改革實施方案》,職業院校教材建設重點是實用性,增強服務國家產業高質量發展的能力,《規劃》從三個層面明確了任務要求。一是加快完成職業院校專業教學標準制定和修訂工作,強化教學標準與行業標準、職業標準和崗位規范的對接,緊跟行業企業發展步伐。二是在國家規劃教材基礎上加強區域教材規劃,將區域內產業結構需求及時反映到專業課教材中去。同時鼓勵學校規劃體現本校特色的教材,在產教融合、校企合作過程中及時吸收合作企業的新工藝、新技術,提高教材適應崗位需求的水平。三是建設與現代產業體系對接的專業課教材。加強行業指導和校企合作,及時修訂教材,新編培養緊缺人才急需的教材,按需引進國際先進教材。

在高等學校教材建設方面,下一步《規劃》堅持以提升整體質量為首要目標,以打造精品教材為引領,力求全面推進不同類型高校教材建設。一是加快構建中國特色哲學社會科學教材體系。進一步加強馬克思主義理論研究和建設工程重點教材建設,拓展、細化教材品種,加強馬克思主義理論學科專業課程教材建設,推進教材編審用。加強對高校哲學社會科學教材建設的指導,修訂、新編一批體現中國立場、中國智慧、中國價值的哲學社會科學教材,推薦一批高水平學校和專家學者編寫的哲學社會科學優秀教材,推出一批經典論述摘編,編寫一批馬克思主義經典著作導讀教材。二是打造一批反映世界先進水平的自然科學教材。適應新形勢,瞄準國家戰略需求,圍繞人工智能、大數據、區塊鏈、網絡空間安全、環境科學、海洋科學、能源科學等領域,集中力量編寫一批新教材,打造一批數學、物理等基礎學科經典教材,組織推薦一批適應不同類型高校多樣化人才需要的教材,有組織地引進或翻譯出版一批自然科學、工程與技術等領域境外優質教材,提升教材的先進性。三是適應提升學生實踐能力、創新創業能力需要,加強實驗、實踐性教材和創新創業教育教材建設。


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優秀的教材編審隊伍是保障教材質量的關鍵,《規劃》高度重視打造高素質專業化教材建設隊伍,主要從能力提升、意愿增強、整體穩定三個方面著手。一是堅持培養和培訓并舉,加快打造一支立場堅定、業務精湛、結構合理、學風優良的高素質專業化教材編審隊伍。二是支持吸引優秀人才編寫教材,教材編修者所在單位要制定優秀教材編修在工作量計算、科研成果統計、職務評聘等方面的認定辦法。這方面提出了一些激勵機制,比如將優秀教材作為參評“長江學者獎勵計劃”“萬人計劃”等國家重大人才工程的重要成果;按國家有關規定,對教材建設作出突出貢獻的工作者進行表彰獎勵等。三是建立專家信息庫,加強對教材編寫人員信息研究分析,建設教材審核專家隊伍,確保課程教材專業隊伍長期穩定。

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